نتائج البحث

CONCEPÇÕES SOBRE O “BOM PROFESSOR” E SUA PRÁTICA

• Authors : Santos Costa, Lidinei; Quintino Rocha, Ana Paula; de Loyola Ruas Lima, Inácio

Subjects: Educação. Formação docente. Ensino. Discentes

• Source: Revista GESTO-Debate; v. 7 n. 01 (2023): 2023 - Fluxo Contínuo ; 2595-3109

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Gender and sexuality in everyday school life ; GÊNERO E SEXUALIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR

• Authors : Gallinari Franzo, Giovanna; Carolino Miranda, Nayara; Piante Chotolli, Wesley

Subjects: Gender; Sexuality; School management

• Source: Revista GESTO-Debate; v. 7 n. 01 (2023): 2023 - Fluxo Contínuo ; 2595-3109

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DIFICULDADES DISCENTES NA FORMAÇ uma análise dos cursos de licenciatura

• Authors : martins, clelia rosilene bergo

Subjects: Formação docente. Perfil discente. Necessidades formativas. Políticas públicas

• Source: Composição Revista de Ciências Sociais da UFMS; v. 3 n. 27 (2022): Composição, Revista de Ciências Sociais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 5-18 ; 1983-3784 ; 10.36066/compcs.v3i27

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American Teachers' Practices and Services for Gifted and Talented/High Ability Students ; PRÁXIS DE PROFESSORES AMERICANOS E O ATENDIMENTO A ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

• Authors : Rondini, Carina Alexandra

Subjects: Altas habilidades/Superdotação. Formação Docente. Sala de Aula Regular. Práticas de Sala de Aula. Educação Especial

• Source: Revista GESTO-Debate; v. 6 n. 01-31 (2022): 2022 - Fluxo Contínuo ; 2595-3109

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Formação Docente versus Gêneros e Sexualidades: Um Florilégio de Discussões nos Currículos de Licenciaturas nas Instituições Públicas do Rio Grande do Sul

• Authors : Souza, Lucas José de; Leão, Débora Ortiz de

Subjects: Identidade de Gênero; Orientação Sexual; Licenciatura

• Source: Revista Ensin@ UFMS; v. 3 n. 7 (2022): Dossiê - Ensino, Gênero e Sexualidade; 175-199 ; 2525-7056 ; 10.55028/revens.v3i7

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Com a Palavra, a Criança: conversas na sala de aula de inglês que (trans)formam

• Authors : Cardoso Reis Merlo, Marianna; Salera Malta, Liliane

Subjects: Language education with children; Autoethnography; Teacher education

• Source: Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS ; v. 26 n. 51 (2022): Dossiê temático: Educação Linguística na Infância e Formação

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Apresentação

Subjects: Educação linguística na infância; Formação docente

• Source: Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS ; v. 26 n. 51 (2022): Dossiê temático: Educação Linguística na Infância e Formação

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Challenges in Implementing a Bilingual Syllabus: reflections on the construction of this new space for English in schools ; Desafios da Implementação de um Currículo Bilíngue: reflexões sobre a construção desse novo espaço do inglês nas escolas

• Authors : Kieling, Helena; Vetromille-Castro, Rafael

Subjects: Documentos oficiais; Língua Inglesa para Crianças; Formação Docente

• Source: Papéis: Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens - UFMS ; v. 26 n. 51 (2022): Dossiê temático: Educação Linguística na Infância e Formação

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REFLECTIONS ABOUT TEACHER TRAINING AND TEACHING POSSIBILITIES FOR THE MAKER CULTURE ; REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y LAS POSIBILIDADES DE ENSEÑANZA PARA LA CULTURA MAKER ; REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE E AS POSSIBILIDADES DE ENSINAGEM PARA A CULTURA MAKER

• Authors : Corte Real Barbieri, Simone; de Avila e Silva, Scheila; Sacon Baccin, Kétini Mafalda

Subjects: Teacher Training; Maker Culture; Teaching

• Source: Edutec - Education, Digital Technologies, and Teacher Education; Vol 2 No 1 (2022): Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente; 1-25 ; Revista Edutec -

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Some Contributions of the PIBID to the Training of Mathematics Teachers ; Algumas Contribuições do PIBID para a Formação de Professores de Matemática

• Authors : Cruz, Klêffiton Soares da; Cury, Fernando Guedes

Subjects: Conceptions on Teacher Taining; Teaching Experiences; Reflection. Formative Activities

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 37 (2022): Perspectivas da Educação Matemática; 1-23 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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